Resumen:
El Departamento de Educación de la ciudad de Nueva York anunció que implementará una restricción de un año sobre el uso de IA generativa en las escuelas públicas durante el año escolar 2026-2027, prohibiendo a los estudiantes desde preescolar hasta octavo grado usar herramientas de IA generativa para los estudiantes. Como uno de los sistemas escolares públicos más grandes de Estados Unidos, la ciudad de Nueva York espera reducir la dependencia de la IA generativa en las aulas y alentar a los estudiantes a desarrollar la capacidad de pensar de forma independiente, resolver problemas y cuestionar información. La medida no es una prohibición permanente ni una política estatal.
Según las nuevas reglas, los estudiantes de secundaria solo pueden usar IA generativa en proyectos piloto aprobados o programas de preparación profesional supervisados por maestros. Al mismo tiempo, todos los estudiantes de secundaria recibirán cursos básicos de alfabetización en IA dos veces al año. Independientemente del grado en el que se encuentre un estudiante, los chatbots de IA diseñados para brindar compañía e interacción emocional están prohibidos.
Las nuevas reglas también limitan el tiempo frente a la pantalla en clase para los estudiantes más jóvenes: un máximo de 45 minutos por clase para estudiantes de secundaria y un máximo de 30 minutos para estudiantes de primaria. Sin embargo, las herramientas de accesibilidad, las evaluaciones de exámenes, el aprendizaje remoto y las actividades de programación y robótica aprobadas están exentas de estas restricciones.
Los profesores también están sujetos a la nueva normativa. Pueden usar herramientas de inteligencia artificial aprobadas para ayudar con la preparación de lecciones, pero no pueden usarlas para calificar, monitorear el comportamiento o tomar decisiones importantes sobre los estudiantes. El Departamento de Educación de la ciudad de Nueva York dijo que las restricciones tienen como objetivo proteger la conexión humana, la curiosidad y la creatividad en la escuela.
El superintendente de escuelas de la ciudad de Nueva York, Kamal Samuels, dijo que las escuelas deben establecer los límites necesarios para el uso de la IA a fin de proteger las conexiones humanas críticas, la curiosidad y la creatividad que ayudan a los niños a crecer. El alcalde de la ciudad de Nueva York, Zoran Mamdani, dijo que las escuelas enseñan a los niños todos los días a hacer preguntas, cuestionar suposiciones y preguntar "por qué". Cuando la IA ingresa a las escuelas, el departamento de educación también tiene la responsabilidad de adoptar esta actitud.
Esta no es la primera vez que la ciudad de Nueva York intenta restringir el uso de la IA por parte de los estudiantes. A principios de 2023, las escuelas públicas de la ciudad de Nueva York prohibieron a los estudiantes usar ChatGPT, pero luego revocaron esta restricción. En ese momento, los funcionarios de educación argumentaron que la respuesta inicial puso demasiado énfasis en riesgos como las trampas, la desinformación y el debilitamiento del pensamiento crítico.
A medida que la IA generativa se vuelve más frecuente en la educación, crece la preocupación por la excesiva dependencia de los estudiantes de dichas herramientas. Algunos estudios han señalado que, en ausencia de supervisión, la IA que puede proporcionar respuestas directamente puede debilitar la capacidad de los estudiantes para aprender de forma independiente y plantear riesgos emocionales y de confianza. Las trampas de los estudiantes han sido una preocupación particular, y las escuelas y los profesores han tratado de abordarlas mediante tareas escritas a mano, exámenes orales y el diseño de preguntas que son difíciles de entregar directamente a grandes modelos lingüísticos. Algunos profesores incluso utilizan palabras clave ocultas para configurar "trampas" para comprobar si los estudiantes dependen directamente de la IA para completar las tareas.
La política de la ciudad de Nueva York no es la única. El Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles también está restringiendo temporalmente el acceso a herramientas de inteligencia artificial generativa en dispositivos escolares para todos los grados.
El Departamento de Educación de la ciudad de Nueva York formará una coalición para evaluar esta política y los proyectos piloto relacionados y hacer recomendaciones en abril de 2027. Las recomendaciones ayudarán a decidir si continuar con las políticas existentes el próximo año escolar o ajustar la forma en que se utiliza la IA en las escuelas.
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